บทกวีเพื่อการพัฒนาความจำ

ทุกคนต้องหันไปหาบทกวี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถรับรู้บทกวีและเก็บไว้ในหัวของพวกเขา

บทกวีจำง่ายกว่าร้อยแก้ว เพราะมันมีรูปแบบจังหวะ คล้องจอง และภูมิหลังทางอารมณ์เป็นของตัวเอง แนะนำให้จำบทกวีด้วยใจเพื่อพัฒนาความจำ ในระหว่างกระบวนการนี้ เซลล์ประสาทจะได้รับเลือดเพิ่มเติม ซึ่งช่วยลดความเสี่ยงของการเกิดลิ่มเลือด ปรับปรุงคุณภาพของผนังหลอดเลือด และปรับปรุงการส่งสัญญาณระหว่างเซลล์ประสาท ในโครงสร้างสมอง การเชื่อมต่อใหม่เกิดขึ้นระหว่างเซลล์ กระตุ้นกระบวนการรับรู้และความสามารถด้านบุคลิกภาพอื่นๆ

จังหวะ ท่วงทำนอง จินตภาพ เนื้อหาเกี่ยวกับอารมณ์ของงานกวีช่วยให้สมองมีส่วนร่วมในกระบวนการท่องจำได้อย่างรวดเร็ว และแก้ไขแนวความคิดในความทรงจำที่เชื่อมโยงกันอย่างเป็นธรรมชาติ ในกรณีนี้ การเกิดคุณสมบัติดังต่อไปนี้เกิดขึ้น:

• การพัฒนาและเสริมสุนทรพจน์
• การเติมเต็มคำศัพท์
• การขยายความรู้
• ปรับปรุงพจน์;
• การกระตุ้นทักษะการพูด

การจำบทกวีสองสามบรรทัดมีผลในเชิงบวกต่อกระบวนการทางชีวเคมีของโครงสร้างของสมอง การท่องจำโองการเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการฝึกความจำในเด็กและผู้ใหญ่ ควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้ของแต่ละคน บุคคลที่มีความทรงจำเกี่ยวกับกลไกลจะเก่งในการจดจำบทกวีหากมีการแสดงท่าทางและละครใบ้ร่วมด้วย ความจำทางสายตาที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีนั้นเกี่ยวข้องกับการท่องจำเนื้อหาบทกวีจากสิ่งพิมพ์แนะนำให้ผู้ที่เข้าใจข้อมูลด้วยหูเป็นอย่างดีท่องจำข้อความในขณะที่บันทึกเสียง ขณะที่แนะนำให้ออกเสียง

เพื่อปรับปรุงการแก้ไขข้อในหน่วยความจำใช้วิธีการช่วยจำซึ่งกระตุ้นการคิดเชิงเปรียบเทียบ ข้อผิดพลาดหลักในการท่องจำงานกวีคือการจดจ่ออยู่กับคำ พยายามเก็บไว้ในความทรงจำของคุณ

ในวัยเด็ก วลีที่คล้องจองที่เข้าใจง่ายจะจดจำได้ง่าย quatrains พัฒนาการไม่ควรประกอบด้วยคำที่ยากและเข้าใจยาก สำหรับเพลงที่เล็กที่สุด เพื่อการท่องจำอย่างรวดเร็ว ขอแนะนำให้ใช้เพลงสั้นๆ ที่มีเนื้อหาที่น่าสนใจ บทกวีของ Agnia Barto, Samuil Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov เหมาะสำหรับเด็ก ๆ เด็กโตได้รับการสนับสนุนให้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ พวกเขาถูกขอให้เล่นลิ้นตีลังกาในจังหวะใดจังหวะหนึ่งเพื่อให้คล้ายกับเพลงคล้องจอง

เรามายกตัวอย่างการบิดลิ้นดังกล่าวกัน

• Vika เคี้ยวแบล็กเบอร์รี่, นกกางเขนกัดสตรอเบอร์รี่
• Kostya ตัดหญ้าใน Senya และ Senya ถือหญ้าแห้งในท้องฟ้า Senya กำลังแบกหญ้าแห้งในท้องฟ้า Senya จะนอนในหญ้าแห้ง

ในอนาคต เด็ก ๆ จะได้คุ้นเคยกับบทกวีมากมาย แนะนำให้นำผลงานของ A.S. พุชกิน, เอ็ม. ยู. Lermontov, เอ.ที. ทวาร์ดอฟสกี สำหรับนักเรียนระดับสูง รายชื่องานกวีนิพนธ์ของ A.S. ควรขยายพุชกิน

สำหรับผู้ใหญ่ บทกวีที่ชื่นชอบของกวีที่มีชื่อเสียงเหมาะที่สุดสำหรับการท่องจำ มักจะชัดเจนสำหรับผู้อ่าน จังหวะที่ชัดเจนของบทกวีให้กระบวนการของการตรึงในความทรงจำความสว่างและความสุข ชิ้นส่วนที่ซับซ้อนฝึกสมองได้ดี

คอลเล็กชั่นกวีนิพนธ์มีการเผยแพร่ในจำนวนที่เพียงพอ หากจำเป็น บทกวีใดๆ สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต ศึกษา พวกเขาเสนอให้เลือกผลงานของ Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky ทุกวัน.

การท่องจำบทกวีทุกวันเป็นเวลา 15 นาทีคือการป้องกันปัญหาความจำ ความสามารถในการเก็บข้อมูลที่จำเป็นในหัวได้รับการพัฒนา ผู้สูงอายุสามารถรักษาความชัดเจนของจิตใจและความจำที่มั่นคง

เพื่อการท่องจำบทกวีที่มีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยี eido มันขึ้นอยู่กับการแสดงที่เป็นรูปเป็นร่างโดยไม่ต้องรวมการคิดเชิงตรรกะ แนะนำให้ท่องบทกวีทีละบรรทัด จำเป็นต้องเปลี่ยนแต่ละบรรทัดให้เป็นภาพที่สว่างด้วยสายตา ภาพที่สร้างขึ้นจะต้องเป็นไปตามจังหวะบางอย่าง

เช่น ลอง "ชุบชีวิต" บทกวี F. Tyutchev "เช้าบนภูเขา" ก่อนอื่นคุณต้องรวม 2 บรรทัดแรกและสร้างภาพที่มีสีสัน คำว่า "สีฟ้า" มีความเกี่ยวข้องกับชื่อลาซารัส คุณจึงสามารถจินตนาการถึงตัวละครในพระคัมภีร์ที่หัวเราะดังลั่นในท้องฟ้าสีคราม ในขณะนี้ ท้องฟ้าบางส่วนเริ่มมืดลง ในท้องฟ้าสีดำซึ่งมีดาวสว่างกระจายอยู่ประปราย มีฟ้าแลบซึ่งกระแสน้ำชะล้างลาซารัส

จากนั้นคุณต้องจินตนาการถึงภูเขา คำวิเศษณ์ที่ผิดปกติที่เกิดจากคำว่า "น้ำค้าง" ถูกแทนที่ด้วยคำว่า "ชนชั้น" เพื่อการท่องจำที่ดีขึ้นในจินตนาการ บางทีอาจมีคนจินตนาการถึงคนที่มีสีผิวต่างกันบนแถบแสงซิกแซกของหุบเขาที่อยู่ระหว่างภูเขา และอีกครั้ง บทพูดเป็นจังหวะพร้อมสื่อถึงภาพที่สดใสที่สร้างขึ้นใหม่

quatrain ถัดไปสามารถเห็นภาพได้ดังนี้ พวกเขาจินตนาการถึงภูเขาในชุดที่เขียวชอุ่มราวกับอยู่ในสังคมชั้นสูงที่งานบอลเก่า ชุดบอลมองเห็นได้เพียงครึ่งเดียว นอกจากนี้ยังมีผ้าห่มผืนใหญ่ที่ทอด้วยหมอกมีม่านหมอกปกคลุมปลากระดูกอ่อนฉกรรจ์ซึ่งมีชื่อตรงกับคำว่าเชื้อสายอ่อนโยน ในจินตนาการของคุณ คุณสามารถรวมแนวคิดทั้งสองนี้และจินตนาการถึงปลากระเบนบนพื้นผิวลาดเอียงที่ปกคลุมไปด้วยผ้าห่มที่มีหมอกหนา

บรรทัดสุดท้ายถูกจินตนาการในรูปแบบของนักร้องประสานเสียงที่สวยงามในยุคกลางซึ่งสร้างขึ้นจากเมฆที่แตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยซึ่งเป็นซากปรักหักพังทางอากาศ ยิ่งสร้างภาพสว่างขึ้นเท่าใด บทก็จะยิ่งจำง่ายขึ้นเท่านั้น

ตัวเลือกในการฝึกความจำด้วยการท่องจำบทกวีเหมาะสำหรับคนทุกวัย แนะนำให้เริ่มฝึกวันละ 4 ไลน์ หลังจากผ่านไปหนึ่งวัน พวกเขาควรจะทำซ้ำจากความทรงจำและควรเพิ่มบทอีกบทหนึ่งเข้าไป จำเป็นต้องเพิ่มบรรทัดใหม่ทุกวันด้วยเนื้อหาที่เรียนรู้ไปแล้วซ้ำ ๆ ทุกวัน ในแต่ละเดือนถัดไป จำนวนบรรทัดที่เรียนรู้ควรเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า เพื่อฝึกความจำ แนะนำให้ท่องบทที่จำได้ในเดือนแรก

ด้วยภาระที่เพิ่มขึ้นในเวลาต่อมา การเรียนรู้บทกวีที่มีความซับซ้อนจึงไม่ใช่เรื่องยาก เนื่องจากความสามารถในการจดจำและทำซ้ำข้อความที่คล้องจองได้รับการปรับปรุง ซ้ำแล้วซ้ำเล่า บทกวีจึงถูกจดจำไปอีกนาน ในการท่องจำ คุณต้องเลือกเวลาที่การแสดงสูงสุด เช่น เวลาเช้า

การเรียนรู้แนวเพลงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ใหญ่ ประสิทธิภาพของการท่องจำนั้นอำนวยความสะดวกโดยการอ่านสองครั้ง คุณต้องเข้าใจความหมายของสิ่งที่คุณอ่านและบอกซ้ำด้วยคำพูดของคุณเอง งานทั้งหมดแบ่งออกเป็นบล็อกความหมายขนาดเล็ก การเชื่อมต่อเชิงตรรกะทำให้สามารถจดจำข้อความบทกวีได้ดี

การยึดมั่นในเสียงสูงต่ำและการหยุดชั่วคราวอย่างเข้มงวดช่วยให้ท่องจำได้ง่ายขึ้น ในระหว่างการท่องจำ คุณสามารถดูหนังสือ จินตนาการถึงโครงเรื่อง หรือลองจินตนาการว่าตัวเองเป็นฮีโร่ เนื้อหาที่เรียนรู้จากหน่วยความจำได้รับการแก้ไขบนแผ่นกระดาษ ในวันต่อๆ มา จะต้องเปิดโองการนี้ให้ดัง

ในเด็กก่อนวัยเรียน สมองมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน ดังนั้นการท่องจำเพลงจึงเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับพวกเขา เป็นการดีที่สุดที่จะใช้เพลงคล้องจองสั้นๆ ง่ายๆ หากเพียงแต่ลูกเข้าใจความหมายของแต่ละคำ ขอแนะนำให้อธิบายความหมายให้กับเด็กไม่เช่นนั้นในระหว่างการทำซ้ำคำที่เข้าใจยากจะทำให้เกิดความลังเลและลังเลใจ

เพื่อการท่องจำที่ดีขึ้น คุณต้องเลือกข้อที่น่าสนใจและมีความหมายโดยไม่มีโครงสร้างทางวาจาที่ซับซ้อน การแนะนำองค์ประกอบการเล่นช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก วิธีที่มีประสิทธิภาพในการท่องจำด้วยเรื่องราวคู่ขนานในนามของสัตว์ที่พรรณนาถึงการเคลื่อนไหวโดยธรรมชาติของมัน เด็กจะต้องท่องบทกวีในนามของหมีจิ้งจอกอีกาไก่จนกว่าจะท่องจำข้อความได้ครบถ้วน บทกวีต้องมีอายุที่เหมาะสม

• เด็ก 3-4 ขวบ เสนอ quatrains ที่มีคำนามและกริยามากมาย เด็กต้องเข้าใจสิ่งที่เป็นเดิมพัน quatrains อ่านช้าๆ โดยใช้น้ำเสียงที่มีสีสันและการแสดงออกทางสีหน้า การทำซ้ำโองการนี้ทำให้ง่ายต่อการจดจำ ผู้ใหญ่เริ่มออกเสียงบท เด็กพูดต่อ
• เมื่ออายุ 4-5 ขวบ เด็ก ๆ เริ่มพัฒนาแรงจูงใจในการท่องจำบทกวี เด็กพยายามที่จะเรียนรู้และบอกเขาเพื่อแสดงทักษะของเขาต่อผู้ใหญ่ ในกรณีนี้ ขอแนะนำให้ใช้ข้อที่ซับซ้อนกว่านี้ กระบวนการท่องจำนั้นอำนวยความสะดวกโดยการจดจำงานตามบทบาทด้วยการแสดงของแต่ละฉาก เช่น ให้อาหารตุ๊กตาหรือโยกหมี
• เด็กอายุ 5-6 ปี สามารถเชี่ยวชาญบทกวีมากมายและซับซ้อนมากขึ้นพวกเขาสามารถวิเคราะห์การกระทำของตัวละครจินตนาการถึงตัวเองระลึกถึงเรื่องราวชีวิตดังกล่าวและตอบคำถามในหัวข้อของงาน
• เมื่ออายุได้ 6-7 ปี การคิดเชิงตรรกะเกิดขึ้น ดังนั้นควรขอให้เด็กแสดงภาพวีรบุรุษของงานด้วยตนเองบนแผ่นกระดาษ ในการเชื่อมต่อหน่วยความจำตรรกะของเด็ก จุดเริ่มต้นของบทกวีจะถูกอ่านโดยขอให้เล่าเนื้อหาเพิ่มเติม

ผู้ใหญ่แสดงความพยายามที่จะท่องจำบทกวี และเด็ก ๆ อาจต่อต้านกระบวนการนี้ เด็กควรชินกับสุนทรพจน์และสามารถรับรู้ได้ ในการทำงานกับเด็กทารก คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:

• จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับบทกวีตั้งแต่วัยเด็ก
• คุณควรเล่นเพลงคล้องจองซ้ำในระหว่างการเดินเกมต่างๆ
• คุณต้องท่องบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยแรงบันดาลใจทางอารมณ์
• วัสดุที่เลือกต้องสอดคล้องกับอายุของชายร่างเล็ก
• ทารกควรเข้าใจทุกคำ
• ขอแนะนำให้แสดงข้อความบทกวีด้วยภาพวาด

ขอแนะนำให้เริ่มท่องจำบทกวีสองสามวันก่อนถึงวันที่ต้องการ จำเป็นต้องแยกแยะตัวละครหลักซึ่งเต็มไปด้วยความรู้สึกและอารมณ์ของกวี การนำเสนอภาพและเหตุการณ์ที่สดใสช่วยเพิ่มการรับรู้และการท่องจำ การท่องจำอย่างมีประสิทธิภาพนั้นอำนวยความสะดวกโดยการเขียนบทใหม่บนกระดาษ การอ่านวลีที่คล้องจองอย่างช้าๆ การล้อเลียน และการแสดงท่าทางประกอบ

ผู้เชี่ยวชาญบางคนแนะนำให้คอมไพล์ชีทซึ่งจะแสดงเฉพาะอักษรตัวแรกของทุกบรรทัดในคอลัมน์ เสนอให้ใช้หลักการของ "ก้อนหิมะ" เมื่อมีการท่องจำโดยใช้วิธีการเสริม ขั้นแรกให้จำบรรทัดแรก จากนั้น 2 บรรทัดเริ่มต้น จากนั้น 3 และบรรทัดต่อมาทั้งหมดรวมกัน