การคิดเชิงพื้นที่: ลักษณะและคุณสมบัติของการพัฒนา

คนปกติมักจะพบว่าแบริ่งของเขาอยู่ในภูมิประเทศอย่างถูกต้อง ในเรื่องนี้เขาได้รับความช่วยเหลือจากการคิดเชิงพื้นที่ หากไม่มีประเด็นนี้ จิตสำนึกของเราจะถือว่าด้อยกว่า การคิดเชิงพื้นที่ที่พัฒนาขึ้นอย่างมากทำให้สามารถแก้ปัญหาเรขาคณิตที่ซับซ้อนได้อย่างง่ายดาย การคิดสามมิติเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่เลือกอาชีพเช่นวิศวกรหรือสถาปนิก

กิจกรรมทางจิตบางอย่างที่ช่วยให้บุคคลสร้างภาพเชิงพื้นที่เรียกว่าการคิดเชิงพื้นที่

คุณจำเป็นต้องรู้ว่าความฉลาดเชิงพื้นที่นั้นขึ้นอยู่กับความสามารถ ซึ่งมีดังต่อไปนี้:

• ถ้าคุณรู้วิธีสร้างภาพเชิงพื้นที่ในจิตสำนึกแล้วสิ่งนี้ คือความฉลาดเชิงพื้นที่
• หากคุณสามารถจัดเรียงภาพใหม่ได้ทางจิตใจ คุณได้พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่

ในจิตใจของผู้มีคุณสมบัติข้างต้น เห็นพื้นที่ทั้งหมดเป็นปริมาตร นั่นคือบุคคลดังกล่าวสามารถรวบรวมแผนของสถานที่ที่เขาสนใจ ตัวอย่างเช่น มัคคุเทศก์ที่สามารถเคลื่อนย้ายไปมาในสถานที่ที่ยากต่อการเข้าถึงได้ง่ายจะต้องมีทักษะเหล่านี้

การคิดเชิงพื้นที่เป็นการคิดเชิงเปรียบเทียบชนิดหนึ่ง

เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงจากภาพหนึ่งไปยังอีกภาพหนึ่ง ระบบภาพทั้งหมดจะเกิดขึ้น

หากบุคคลสามารถคิดในระบบนี้ได้ เขาก็จะได้รับของขวัญพิเศษที่ช่วยให้เขาสามารถนำทางในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตได้ พึงระลึกไว้เสมอว่า การคิดเชิงพื้นที่เกิดขึ้นเร็วกว่าการคิดเป็นรูปเป็นร่างมาก กำลังคิด แม้ว่าจะเชื่อกันว่าแนวคิดเหล่านี้แยกออกไม่ได้และสามารถแทนที่กันได้

เมื่อสร้างภาพเชิงพื้นที่ พื้นฐานของการสร้างภาพข้อมูลจะผ่านการเปลี่ยนแปลง เมื่อเปิดใช้งานรูปภาพ รูปภาพที่สร้างไว้แล้วจะสามารถแก้ไขได้ ซึ่งหมายความว่าการเปลี่ยนแปลงของภาพมีอยู่ในขั้นตอนต่างๆ ของการสร้างพัฒนาการ

การถ่ายภาพด้วยประสาทสัมผัสมอเตอร์พัฒนาไปตลอดชีวิตของบุคคล กระบวนการนี้เริ่มต้นเมื่อวัตถุจริงถูกสะสมไว้ในความทรงจำของเด็ก นี่คือวิธีที่เด็กได้รับความคิดเกี่ยวกับโลก ต่อมาในวัยรุ่นและวัยรุ่น ทิศทางนี้ถูกแทนที่ด้วยโลกแห่งแนวคิด

ขอบคุณการทำงานที่ถูกต้องของผู้เชี่ยวชาญ เด็กๆ พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่อย่างรวดเร็ว และด้วยสิ่งนี้ พวกเขาจะพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ และในทางมนุษยศาสตร์

ไม่น่าแปลกใจที่นักประสาทวิทยาหลังจากการวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่า ในวัยเด็ก พื้นที่เฉพาะของสมองจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว เด็กคนนั้นที่ได้รับ อบรมตามโปรแกรมพิเศษ สามารถรักษาความสามารถที่พัฒนามาเป็นเวลานานและแม้กระทั่งรักษาไว้ตลอดชีวิต

ในการเริ่มต้น คุณสามารถวินิจฉัยการมีอยู่ของการคิดเชิงเปรียบเทียบ ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถสังเกตตนเองได้ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องใช้วิปัสสนาในประเด็นต่อไปนี้

• ยืนอยู่ในห้องที่มีกระจกบานใหญ่ ลองมองเข้าไปและคิดหาภาพสะท้อนของวัตถุในร่ม
• ลองนึกภาพห้องว่างๆ แล้วจัดวางสิ่งของต่างๆ ในห้องนั้น ที่คุณจะใส่ลงไป แล้วหมุนจิตให้ห้อง 90 องศา ในกรณีนี้ ทุกสิ่งควรอยู่ในตำแหน่งที่คุณติดตั้งไว้ในครั้งแรก
• และนี่ก็เป็นอีกงานหนึ่ง ตอบคำถามตัวเอง: "คุณสามารถบรรทุกสัมภาระได้สูงสุดหรือไม่"
• หลายคนมักไปเที่ยวพักผ่อนในที่ที่ไม่คุ้นเคย ลองนึกภาพสถานที่เหล่านี้และย้ายตำแหน่งของวัตถุไปยังแผนที่
• ถ้าขับรถยนต์ต้องรู้จอดถูกวิธี คือคำนวณขนาดของสถานที่ที่คุณจะวางรถของคุณ
• วิธีที่ง่ายที่สุดสำหรับทุกคน ดูภาพวาด จากนั้นหลับตาแล้วพยายามอธิบายสิ่งที่ปรากฎบนภาพ แล้วพลิกภาพนี้ไปทางอื่น (คุณสามารถพลิกขึ้นและลงได้) ในเวลาเดียวกัน องค์ประกอบทั้งหมดของภาพจะต้องอยู่ในที่ของมัน

หลังจากทำภารกิจข้างต้นเสร็จแล้ว พูดได้เลยว่า ไม่ว่าจินตนาการของคุณจะพัฒนาหรือไม่ก็ตาม และข้อเท็จจริงที่น่าสนใจอีกประการหนึ่ง

ถัดไป ตรวจสอบตัวเองอีกครั้งสำหรับการปฐมนิเทศในอวกาศ ในการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามตัวเองด้วย

• คุณสามารถกำหนดระบบพิกัดอย่างรวดเร็วได้หรือไม่?
• คุณสามารถระบุระยะทางคร่าวๆ ที่คุณเดินทางจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งได้หรือไม่ ตัวอย่างเช่น คุณเดินทางไกลแค่ไหนเมื่อเดินจากบ้านไปที่ทำงาน?
• คุณสามารถกำหนดละติจูดและลองจิจูดได้หรือไม่?
• คุณจะนำทางในแบบ 2D หรือ 3D ได้อย่างไร?
• คุณใช้สัญลักษณ์ทางภูมิศาสตร์ รูปภาพ และจุด เส้นและลูกศรต่างๆ ในทางปฏิบัติอย่างไร

นอกจากนี้ ให้รู้ว่าช่องว่างคือ นี่คือการจัดเรียงของวัตถุที่มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน... ดังนั้น พยายามหาความสัมพันธ์ระหว่างทางแยกที่คุ้นเคยซึ่งมักจะพบเจอระหว่างทางของคุณ และตอบคำถามด้วยว่า "พื้นที่ใกล้เคียงใดอยู่ทางขวาของคุณ และที่ใดอยู่ทางซ้ายของคุณ"

ผู้ใหญ่สามารถทดสอบตัวเองได้ แต่เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะรับมือกับงานดังกล่าว นั่นเป็นเหตุผลที่ ทดสอบเด็กก่อนวัยเรียนโดยเร็วที่สุดโดยใช้วิธีการที่แสดงด้านล่าง

• คุณสามารถเลือกสัตว์ใดก็ได้ เช่น สุนัข มอบหมายงานให้เด็กซ่อนมันไว้ในกล่องหรือภาชนะ สินค้าอาจมีขนาดแตกต่างกัน เช่น แก้ว ตู้เย็น บูธ ถามคำถามชั้นนำ: "เป็นไปได้ไหมที่จะซ่อนสุนัขตัวใหญ่ในแก้ว" คำตอบต้องเป็นลบ ถ้าคำตอบคือใช่ ให้ทำการทดลองเพิ่มเติม หลังจากนั้น คุณจะพบว่าการคิดเชิงเปรียบเทียบของลูกน้อยของคุณมีพัฒนาการที่ดีเพียงใด
• ขณะที่คุณเล่นในสนามเด็กเล่น ขอให้ลูกของคุณจำตำแหน่งของวัตถุที่อยู่ใกล้เคียง จากนั้นกลับด้านและเริ่มถามคำถาม: "บ้าน ม้านั่ง สไลด์ ชิงช้า ฯลฯ อยู่ด้านไหน"
• คุณยังสามารถซ่อนของเล่นในถุงทึบแสงได้ และขอให้เด็กรู้สึกและตั้งชื่อวัตถุที่ซ่อนอยู่

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงพื้นที่อาจแตกต่างกัน ทุกคนมาแล้วค่ะ ขึ้นอยู่กับตัวเขาเองและคุณภาพชีวิตของเขา รวมทั้งจากโรคต่างๆ

ดังนั้นเราจะพิจารณาสาเหตุที่มองเห็นได้และพบได้บ่อยที่สุด

• หากพื้นที่ชั่วคราวของสมองได้รับผลกระทบ ถ้าอย่างนั้นก็เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะนำทางในโลกรอบตัวเขาเนื่องจากการรบกวนทางความคิดและความทรงจำ ความผิดปกติเหล่านี้ป้องกันไม่ให้บุคคลทำงานตามปกติเนื่องจากบุคคลนั้นได้รับข้อมูลที่บิดเบี้ยวในขั้นต้น ดังนั้น โดยหลักการแล้ว เขาไม่สามารถปรับทิศทางตัวเองในอวกาศได้
• เนื้องอกในสมองประเภทต่างๆ ยังสามารถนำไปสู่ความบกพร่องทางสติปัญญา
• ความผิดปกติต่างๆ มีผลเสียอย่างมากต่อการคิดเชิงพื้นที่NS. พวกเขาให้แรงผลักดันในการลดการดำเนินงานทางจิตให้น้อยที่สุด ผู้ป่วยในระดับเซลล์ไม่สามารถรับรู้สภาพแวดล้อมได้อย่างถูกต้อง ซึ่งมีผลกับทั้งคนและวัตถุ โรคดังกล่าวเกิดจากโรคอัลไซเมอร์หรือโรคจิตเภท
• โรคจิตต่าง ๆ ไม่อนุญาตให้บุคคลจดจ่อกับข้อมูล เป็นผลให้เขาไม่สามารถจัดการได้ สมองของเขาไม่รับรู้ความเป็นจริงโดยรอบอย่างแนบเนียน มีความต่อเนื่องของความคิด และไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างตรรกะกับการคิด ปรากฎว่าไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุและสถานการณ์ ผลที่ได้คือการละเมิดการคิดเชิงพื้นที่
• การคิดถึงคนที่มีสุขภาพดีได้รับการออกแบบในลักษณะที่มองหาทางออกจากสถานการณ์นี้โดยอาศัยประสบการณ์ในอดีต หากความคิดถูกรบกวน ความล้มเหลวจะเกิดขึ้นในระบบของสติทั้งหมด
• เมื่อบุคคลไม่สามารถควบคุมความคิดของตนได้ เขาอาศัยเฉพาะเหตุการณ์ที่มีค่าสำหรับเขาเท่านั้น นี่หมายความว่าความคิดโดยนัยของเขาถูกรบกวน
• ไม่สามารถนามธรรมจากความรู้สึกไม่สบายรอบข้าง สามารถนำไปสู่โรคซึมเศร้าต่าง ๆ อันเป็นผลมาจากการละเมิดความคิดเชิงพื้นที่
• นิสัยเสียต่างๆ เช่น การสูบบุหรี่ แอลกอฮอล์ ลดระดับความคิดสร้างสรรค์

จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการสำหรับทั้งผู้ใหญ่และเด็กก่อนวัยเรียน เทคนิคต่างๆ ที่พัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญจะช่วยปรับปรุงปฏิสัมพันธ์ระหว่างครึ่งซีก พิจารณา การออกกำลังกาย, ที่ ช่วยดำเนินการแก้ไขที่ช่วยปรับปรุงการคิดด้วยภาพอย่างมาก ทั้งในผู้ใหญ่และในเด็กนักเรียนตลอดจนในวัยรุ่น

การฝึกอบรมสามารถทำได้โดยไม่คำนึงถึงสถานที่ของคุณ ในกรณีนี้ สมองของคุณจะทำหน้าที่เป็นเครื่องจำลอง

• เมื่อคุณเดินทางไปทำงานและอยู่ในห้องรับรองรถบัส ให้ลองเลือกเพื่อนร่วมเดินทางที่จะต้องได้รับการพิจารณาและจดจำอย่างรอบคอบ ก่อนนอน ให้บรรยายคนในใจคุณ พยายามจำรายละเอียดทั้งหมดในเสื้อผ้าและรูปลักษณ์ของเขา ถ้าเขาพูดอะไรก็จำคำเหล่านี้ไว้ด้วย
• วางสิ่งของไว้ข้างหน้าคุณ (คุณสามารถใช้ของเล่นเด็กที่สดใสได้) พิจารณาอย่างรอบคอบ หลับตาและบรรยายวัตถุอย่างละเอียด เปิดตาของคุณและเปรียบเทียบภาพของคุณกับต้นฉบับ
• คิดถึงสัตว์ที่คุณชอบ ลองนึกภาพมันในใจของคุณและอธิบายมันในใจของคุณ จากนั้นให้นึกถึงประโยชน์หรืออันตรายของสิ่งมีชีวิตนี้ หากคุณเลือกแมว ลองนึกภาพว่าเธอจับหนูได้อย่างไร กระพือปีกใกล้เท้าคุณ ลองนึกภาพว่าคุณกำลังดูสารคดีอยู่

เด็กก่อนวัยเรียนยังรับรู้งานบางอย่างได้ไม่ดี ดังนั้นสำหรับการก่อตัวของการคิดเชิงจินตนาการ ให้ใช้วิธีอื่น

• พยายามเล่นการกลับชาติมาเกิดของภาพ ตัวอย่างเช่น เด็กวาดภาพสุนัขจิ้งจอก และหลังจากผ่านไปห้านาที เขาต้องลองเป็นรูปกระต่าย
• การอ่านนิยายต้องมีองค์ประกอบล้อเลียน พูดจาไพเราะและใช้อารมณ์ที่หลากหลาย
• คุณควรขอให้เด็กผลัดกันแต่งเรื่องราวหรือเทพนิยายต่างๆ เสริมเรื่องราวของพวกเขาด้วยช่วงเวลาที่มีสีสันมากขึ้น
• คุณต้องวาดมาก มอบหมายงานให้กับเด็กอนุบาลที่อายุน้อยกว่าเพื่อที่พวกเขาจะได้วาดตัวละครจากเทพนิยาย
• เมื่อเดินไปตามถนน คุณสามารถขอให้เด็กๆ เชื่อมโยงเมฆกับบางเมืองได้ตัวการ์ตูนหรือตัวอย่างเช่น ค้นหาต้นไม้ที่ผิดปกติและจับคู่ต้นไม้กับตัวละครที่สมมติขึ้น
• ทำปริศนา

การก่อตัวของภาพเชิงพื้นที่เกิดขึ้นโดยใช้ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครึ่งซีก จากนั้นคุณสามารถแก้ปัญหาการวางแนวเรขาคณิตได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้นและรูปร่างต่างๆ (ลูกบาศก์ สามเหลี่ยม ฯลฯ)

พยายามจัดไม้ขีดเพื่อให้ได้สัตว์บางชนิด นำออกบางส่วนแล้วขอให้เด็กกู้คืนรูปภาพโดยใช้แท่งที่หายไป

การแก้โจทย์ยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้การทดสอบต่อไปนี้ วาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสแล้วแบ่งออกเป็นหลายชิ้นโดยไม่สมัครใจ เลือกส่วนใดส่วนหนึ่งเหล่านี้แล้ววาดใหม่ทั้งหมดบนแผ่นงานแยกต่างหาก เชิญบุตรหลานของคุณค้นหาส่วนนี้ภายในรูปสามเหลี่ยม

นอกจากนี้ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จะช่วยในการทดสอบที่เรียกว่า "การหมุนของลูกบาศก์" วาดลูกบาศก์แล้วทำเครื่องหมายด้านหนึ่งของมันด้วยตัวอักษร A ตรวจดูว่ารูปภาพต่อไปนี้เป็นอย่างไร จากนั้นลองหมุนลูกบาศก์ไปในทิศทางต่างๆ ในใจของคุณ จุดอ้างอิงควรเป็นตัวอักษร A

เกมต่างๆ ช่วยพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ในเด็ก ลองเล่นกับเงา ออกไปข้างนอกในสภาพอากาศที่มีแดดจ้าเมื่อร่างของเด็กๆ เริ่มเป็นเงา พิจารณาแต่ละคน เปลี่ยนสถานที่และทำแบบฝึกหัดซ้ำอีกครั้ง ให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะกำหนดตำแหน่งของส่วนต่างๆ ของร่างกายตามตำแหน่งของเงา

นอกจากเทคนิคง่ายๆ นี้แล้ว ยังมีตัวสร้างต่างๆ สำหรับการพัฒนาอีกด้วย

สามารถนำเกมต่างๆ มาประยุกต์ใช้ได้ ตัวอย่างเช่น, เกม "ค้นหาสัตว์" ในภาพพิเศษ สัตว์ต่างๆ ถูกซ่อนไว้เพื่อไม่ให้มองเห็นได้ในคราวเดียว ดังนั้นทุกคน ผู้เข้าร่วมในเกมจะต้องใช้ความเอาใจใส่และจินตนาการ ก่อนที่คุณจะสามารถรับมือกับงานได้

ประการแรก ประเด็นนี้ควรเกี่ยวข้องกับผู้ที่เลือกเส้นทางแห่งชีวิต อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงจินตนาการนั้นมีความหลากหลาย หนึ่งต้องไม่ผิดพลาดกับทางเลือก

บางคนสนใจเทคโนโลยีชั้นสูงและปริศนาต่างๆ คนอื่นเก่งในการวาดภาพและสนุกกับการเข้าร่วมนิทรรศการและโรงละคร ทั้งสิ่งเหล่านั้นและคนอื่น ๆ มีความคิดเชิงเปรียบเทียบ

นั่นเป็นเหตุผลที่ คุณจำเป็นต้องรู้ว่าความคิดของคุณเป็นความคิดแบบใด เมื่อเรียนรู้สิ่งนี้คุณสามารถได้อย่างง่ายดาย เลือกสาขากิจกรรมที่ชอบ และคุณสามารถนำทางได้อย่างง่ายดาย

อาจมีตัวอย่างมากมาย

ด้วยความสามารถเหล่านี้ พวกเขาวาดภาพ เมื่อเร็ว ๆ นี้เทรนด์ดังกล่าวได้กลายเป็นแฟชั่น เช่นการออกแบบ 3D หากปราศจากคุณสมบัติข้างต้นแล้ว บุคคล จะไม่สามารถจัดองค์ประกอบภาพเชิงปริมาตรได้ ในกรณีนี้ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์เป็นหัวใจสำคัญของกระบวนการ

ความสามารถในการทำงานกับภาพเชิงพื้นที่ถูกครอบครองและ คณิตศาสตร์. เพื่อแสดงวัตถุและคำนวณพารามิเตอร์ ต้องเรียนรู้ที่จะย้ายรูปทรงเรขาคณิตในใจด้วยความแม่นยำสูงสุด เท่านั้นจึงจะสามารถทำการคำนวณที่ถูกต้องได้

เช่นเดียวกันสามารถพูดได้สำหรับคนเหล่านั้น ที่มีส่วนร่วมในธรณีฟิสิกส์ พวกเขาต้องจินตนาการว่าแผ่นเปลือกโลกเคลื่อนที่อย่างไร แต่อย่าคิดว่าการคิดเชิงเปรียบเทียบเป็นลักษณะเฉพาะของผู้ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์เท่านั้น แพทย์คือศัลยแพทย์ระบบประสาท จำเป็นต้องรู้และเป็นตัวแทนของโครงสร้างของสมอง มิฉะนั้นจะไม่สามารถปรับทิศทางตัวเองได้ในทุกพื้นที่

คนสร้างสรรค์ก็ต้องมีจินตนาการ ตัวอย่างเช่น นักเขียนไม่สามารถสร้างเรื่องราวได้เว้นแต่เขาจะวาดภาพที่สมบูรณ์ของสิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของเขา จากนั้นเขาจะสามารถอธิบายโครงเรื่องและโอนไปยังกระดาษได้ ต้องใช้จินตนาการในการคิดเชิงจินตนาการ